На главную страницу Написать нам

Новости премии
СМИ о премии

Литературные новости
Публикации

ДИКТАНТ КАК ПРОВЕРКА НА ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ

Екатерина Богданова / «Московская правда», 18.11.2016

В воскресение 20 ноября во всех регионах страны пройдет второй Всероссийский географический диктант. Путешественник Матвей Шпаро проведет его в школе № 2120 из Новой Москвы. Вот его мнение. — Трудно было бы ждать от путешественника чего-то кроме безоговорочной поддержки такого мероприятия как географический диктант. В этом я не оригинален: обеими руками за! И с радостью буду его диктовать. При этом, признаюсь честно: совсем не уверен, что сам бы сдал его на отлично. Я уверен только в том, что его надо проводить, надо ломать головы над интересными вопросами, надо снова и снова напрягать память и мысленно бродить по карте мира. Потому что мы живем на этой Земле и обязаны её любить и заботиться о ней. А как, скажите, любить то, чего не знаешь? В прошлом году мы проводили уличную фотовыставку, посвященную молодежным экспедициям на Северный полюс. Наших экскурсоводов засыпали самыми неожиданными вопросами, и, к сожалению, некоторым школьникам любопытно было узнать о том, как ведут себя пингвины при встрече с лыжниками. Так вот, чтобы подобных казусов было как можно меньше, давайте каждый год писать географические диктанты и более того – давайте к ним готовиться! Читать «Дети капитана Гранта» и прокладывать маршрут героев Жюля Верна на карте. Вытаскивать родителей на выходные в ближайший лес и пытаться определять север и юг всеми доступными способами. Рассматривать камень в бабушкином кольце и узнавать, где такие добывают у нас в стране и за рубежом. География – это самая интересная в прикладном плане наука. Более того, это наука, которая дает право и возможность мечтать, а потом воплощать мечты в жизнь. Это, возможно, сейчас вы только на бумаге расположите горы от Эльбруса до Эвереста в порядке возрастания их вышины. А через каких-нибудь десять лет эти вершины будут у вас под ногами. Главное узнать, что они существуют, и очень захотеть их покорить. Общероссийский географический диктант — штука, прямо скажем, нужная, занятная и грустная одновременно. Почему? Да потому что, вы-то, может, и не поместите белых медведей в Антарктиду, а вот ваши дети почему-то ищут пингвинов в районе Северного полюса. И это не шутка – вопросы о пингвинах нам регулярно «прилетают» от школьников, с которыми мы встречаемся и рассказываем о молодежных экспедициях на Северный полюс. Давайте немного порассуждаем о географии, о том месте, которое она занимает в нашей жизни и в головах наших детей. Для начала несколько фактов. На обложке каждого второго романа, написанного в стиле фентези, есть карта. Это карта несуществующей страны, придуманной автором, будь то Нарния или Земноморье. Дети с удовольствием рассматривают волшебные острова, мысленно следят за маршрутом героев. Это не плохо, не хорошо, это просто так есть. Плохо – это когда ребенок знает, как хоббитам пройти в Мордор, и представления не имеет, что Башкирия – это часть России, что Хабаровск – не украинский город, а там Харьков, просто в названиях буковки похожи, что плато Путорана – это наше богатство и ни в какой Латинской Америке его искать не надо. Похожая ситуация с компьютерными играми. Дети строят свои виртуальные империи, прекрасно ориентируются в картах неведомых миров, защищают свои замки от несуществующих врагов, но понимают ли они, где проходят границы их родной страны и от кого ее, возможно, придется защищать? Есть ли невиртуальный патриотизм в сердцах детей, если они элементарно не знают географию своей страны? Цивилизация и прогресс очень помогают нам жить, да вот только всегда есть обратная сторона медали. «Маршрут построен» любезно сообщает навигатор, а ребенок, уткнувшийся в планшет на заднем сидении машины, ни малейшего представления не имеет ни о своем городе, ни, порою, о своем районе. Ура, всё включено: трансфер и полная беспомощность на местности. А между тем, если мы не будем знать географию, мы погибнем. Без географии нет экологии, а значит, нет будущего. География – она из самых прикладных наук, одна из самых нужных. Мы топчем Землю, не зная о ней ничего. Поэтому географические знания надо внедрять всеми возможными способами: диктантами, просветительскими фильмами, и главное – путешествиями, которые школьники должны совершать своими ногами. Тогда они будут знать и беречь не виртуальные империи, а свой родной край. Банально звучит, но практическое изучение географии нужно начинать со своей малой родины. Что за география только за партой?! Величайшие педагоги всех времен совершали с учениками прогулки по окрестностям, и в этом было всё: и воспитание любви к родному краю, и смена деятельности как лучший отдых, да и элементарное оздоровление, в конце концов. Реальность мегаполиса чаще всего отказывает нам в таком способе познания окружающего мира. Значит, надо прикладывать дополнительные усилия для того, чтобы дети понимали, что география – это не только контурные карты, учебники и энциклопедии, что это реальность, причем весьма интересная. Возможно, географический диктант – очень хороший повод начать работу в этом направлении. Напишите географический диктант. Проверьте себя. А потом посмотрите, что там написал ваш ребенок. Работу над ошибками желательно делать вместе.

 

 

 


   
 
 

© «Центр поддержки отечественной словесности»

Rambler's Top100 Rambler's Top100